任教15年来,随着信息技术课程的不断变化,周欣的授课方式也从任务教学逐渐转向了情境教学。“创设一个动画中的情境,比如说机器猫,让学生跟着它一起去闯关。”周欣说,现在计算机已经成为一个学习的工具,老师要做的就是引导学生更好地用好它,进而培养学生们的创新意识。
借助3D课程,周欣为学生提供更多自主创新的机会。她鼓励学生将计算机当做画笔,用鼠标去画画,让创作过的作品焕发出新的风采。
周欣还将语文教学与信息技术紧密结合,带领学生研究3D发展史。她还让学生们畅想未来科技,用文字记录下来,将自己的创意和对未来技术的设想写成文章,在班级中交流。
周欣常常鼓励学生将信息技术与生活相结合,她教学生利用3D技术打印创意纽扣,和学生一起设计班牌、圆珠笔筒等。“学生们都非常感兴趣,生活中发现的不便之处,也能用3D打印技术得到解决。”
周欣说,有一位学生家里的加湿器缺了小部件,他自己用3D技术打印了一个,放在上面刚刚合适。还有一位学生在生活中得到灵感,设计了一款硬币分拣器,获得了山东省创新大赛一等奖。“学生学习主动性提高了,思维开拓了,看着孩子们设计的一个个独特专属作品,真的感到非常欣慰!”